上半年为了公司人员队伍的准备在招聘、培训、引导上花了较大的精力，关于“学习”这个概念从来没有像现在这么强调、重视过。一方面自己在从事以往不曾经历的工作层面的事情，需不断学习才能不辱使命，另一方面新进的员工只有通过系统的培训学习才能担当投产后的工作责任。同时也希望通过学习加快团队的磨合，减少工作推进的阻力。但在学习过程中自己总感觉不是具体工作技能与方法上带来的压力，而是自己的心志始终不能坚定下来，或多或少会找些理由说服自己去逃避什么，在不同角色之间转换衔接配合时，面对责任担当心中始终不够释然。

　　前段时间看《论语》时又看到孔夫子评价自己得意门生颜回的一句话“有颜回者好学，不迁怒、不贰过……”，甚有感触，自己的学习更多的是实用主义，希学了即能为我所用，而不够深入、不够系统，对于自己品行的修养、磨练则更为去之太远。这样的学习真所谓不揣其本，而惟务其末。

　　“不迁怒”体现反求于己的作风，遇到问题迁怒于别人的现象在现实工作中也比比皆是，习以为常，从而带来的是不断的牢骚与抱怨。中财文化之“反省”、“失误讲责任，反对推诿”皆要求我们不迁怒，从自身查找原因从而改进之，此为正道。迁怒产生的原因不外乎自己对于工作的投入不够细致、踏实导致结果出问题；分不清自己对于可控与不可控现象之把握；引导缺乏“诲人不倦”之精神；更是自己自私、责任推卸的体现。迁怒之人往往以自我为中心，全然不顾别人之感受。迁怒与教诲之不同体现为结果与过程，如我们更多关注过程，在过程中予以积极的教诲与引导，那迁怒之心自然也就淡化了。但“不迁怒”与“宽容”与“纵容”之间的关系与把握有时让自己很困惑，顾虑太多束缚了自己的手脚。

　　“不贰过”是指不犯同样的错误，但首先出问题时要认识到自己已经犯错了，只有认识到错误才会责问自己，从而寻求改进之办法。如认识不到自己的问题那便会迁怒于人，对自己也就谈不上错对与否，改进与否了。同时我们也要认识到有些错误是不能犯的，自己身处社会、企业当中，要自觉的接受制度的约束。自己犯错是以损害别人的利益为代价的，所以要有勇于承担弥补的责任，这是对己对人负责的态度。树立防止自己犯错或再次犯错的意识能让自己做事时考虑更为周全，从而也会促使自己学习更为主动。

　　真正要做到“不迁怒、不贰过”并不容易，但如何在公司成立之初便建立反求于己、勇于担当责任、不断学习之意识氛围很是重要。以此反省希让自己也让新疆中财的团队把握正确的学习方向，为今后的工作打好扎实的基础。少些迁怒，少些犯错。