在家庭会议上，我自荐：我家小孩子的2012年下半学期（二年级第一学期）的学习由我管理。并设立了小孩子的学习成绩目标，是两门功课都在95分以上；并设立了奖励措施，若达到目标，我将获得一台“咔吧”笔记本电脑；小孩子将获得海外旅游机会。

　　刚开始，我认为两门功课达到95分以上是件很容易的事情。采取的方法是按时指导小孩子完成老师布置的家庭作业。
　
　　期末考试前三天的一次模拟考试中，小孩子的成绩是70多分。这下，我心理上真是接受不了，怎么可能才考70多分？怎么可能是班级里倒数几名？同时，孩子他爸和孩子他奶奶直接给我提意见，说我管理孩子太松。刚开始，觉得很委屈。心想：我白天工作晚上还要指导孩子，容易吗？一边顶嘴，说：我的性格就是这样，没法改变的。让孩子他爸教育好了！那天，孩子家庭作业指导责任就落实到他爸身上。他爸检查了孩子的卷子，指出孩子试卷的错误在于粗心、马虎不用心。制定了一个政策，孩子自己做好作业，自己检查，如果让他爸检查出错误来。将受到惩罚，错误的罚抄写20遍。当天，孩子他爸检查出错误来，小孩子刚开始还和他爸磨，就错了这么一点，就罚5遍，好了？当然，没有获得批准。小孩子一边哭着一边罚抄作业，到了十点。我给他爸求情，太晚了。让孩子先睡觉，明天再抄，当然，也没有同意，孩子睡觉时已经是十一点了。

　　第二天的家庭作业，小孩子自己一个人乖乖的把作业做好，检查好，还主动到他爸那里检查，他爸检查出的错误，他乖乖的罚抄20遍，主动再到他爸那里复查。这是我辅导孩子从没有发生过的事情，我辅导孩子时：他其一：一定要我陪在他身边做作业；其二：一遇到问题就问我，怎么做？有时甚至和他一起做；其三：我检查出来的错误，让他改正，让他写第二遍他都扭扭捏捏，不肯干，然后，我只是口头上叮嘱他，下次不要犯这相同的错误。其四：我经常说的口头禅，为了你妈的“咔吧”你一定要把两门功课考到95分以上，然后，再问一句“有没有信心”。等等。

　　期末成绩出来了，两门功课只考了90分以上，没有达到95分以上的目标。我觉得这个成绩还要得益于他爸后三天的辅导。

　　为此，我反省：

　　1、我总是凭着一腔的热情，无知者无畏的精神接受任务；

　　2、把事情想得太简单，而且是想当然的去干事情；

　　3、遇到问题、挫折、困难总是找自己本身的原因，而不是找问题的解决方法，甚至当甩手掌柜，不干了。

　　4、对于孩子的管理没有立下行之有效的规矩，或者规矩定下来了，还要去找破坏规矩的理由，耍点小聪明。

　　5、自己很残忍，嘴巴上说，我是为你好，而把本身是自己的责任硬生生的加到小孩子身上。

　　剖析孩子的教育问题比剖析自己工作的不足要轻松一下。孩子教育中我的问题也是我在工作中存在的问题。回顾十几年的工作经历。我一直认为自己很幸运，天时地利人和，这也掩盖了很多自己的不足。孩子是父母的一面镜子，我希望培养孩子的同时能更加清晰的认识自己，让自己和孩子一起成长，让自己获得第二次成长的机会，并能在工作中弥补自己的不足，不辜负这份工作，不辜负人生中这美好的时光。