2019年過去了，這個年過得絕不平凡，不論是工作、生活各方面，都特別值得回顧和反思。

計劃與執行 – 工作

工作上，管理層年初曾經給予的工作指標，加上自己訂下的工作計劃。營運數字算是勉強達標了，但質量上肯定還有優化的空間。尤其若干新的業務計劃，有點虎頭蛇尾，未能按時完成，然後，總會有理由給自己開脫。是哦，一堆堆客觀理由擺在眼前：去年金融市場走勢難測，充斥著不明朗因素，本地經營環境也好不到那裡，市場上個別券商舉手投降，自行停業數字創了多年新高。當適時再檢討當初訂下的計劃，明顯是”生不逢時” ，難道還要強推嗎？好了，倒不如等待最佳時機吧，結果就如《明日歌》所言：明日復明日，明日何其多，最後弄得”萬事成蹉跎”。今後我必引以為戒，既然訂下了計劃，不輕言改變，何況放棄。常言道有危有機，必須強化正面思想，設想在逆境下推進計劃，把握機會打好基礎。

 計劃與執行 --- 兒子的決擇

今年稍後兒子升讀高中了，近日和他聊得比較多的話題，就是幫助他從人文學科、數理科學或商業這幾個主要學術範疇，選修若干科目，以應付將來的公開試，繼而取得修讀大學的入場券。

看著還是一臉稚氣的兒子，我只隨便問問他幾條老生常談的問題，推敲他對不同科目的興趣如何，面對某個科目的態度，看看是否感到納悶還是興趣盎然。其次，也要考慮能力問題，否則，無異於事倍功半地死讀書。如果以更務實的角度去看，是否要兒子思考將來希望從事的職業，就選讀相關科目吧。問題來了，一般非職業導向的科目，如人文學科等往往成不了熱門選擇。傳統而言，修讀數理學科的男生臉上總掛上一份優越感。那麼人文學科畢業生踏進職場是否不被青睞？然而近年有調查指出，現今僱主渴求員工的工作技能，都屬於軟技能的天下：希望員工富有創造力，協作能力及社交技能等。因為企業員工有時會被認為不懂應付同事和客戶的感受，對內而言也欠缺團隊合作技能。他們同時表示，人文學科的畢業生在職場上其實有其長處。因為他們一般都具備較出色的溝通能力及批判思考的人，這可能由於有關人文科學課程都對閱讀、寫作、口語及批判性思考技能有一定標準要求。當然，不少人文學科畢業生以過來人經驗承認畢業後的首項挑戰，就是如何選擇足以糊口的職業，及後也可能花上數以年計的時間才可找到立足點。

說了這麼多，我該怎樣給兒子建議呢？到底他只是個十來歲的小伙子，從沒經過社會的洗禮。要他給出個職業生涯計劃，有點不切實際，況且並非每個人都有明確的職業目標，談職業的理想也可隨時間轉變，而在年輕人的世代，職業轉向尤其普遍。那麼管他是文是理，不如讓他按興趣選擇，量力而為，才有效激發和維持學習動力。

以上所想所寫的，都希望自己和兒子有所感悟。